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2017心理咨詢師三級專業(yè)技能案例分析真題練習(xí)(1)

更新時間:2017-10-24 10:48:38 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽674收藏134

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摘要   【摘要】環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供"2017心理咨詢師三級專業(yè)技能案例分析真題練習(xí)(1),環(huán)球網(wǎng)校由山西職業(yè)技能鑒定中心獲知,公布了2017年心理咨詢師鑒定報名時間,請心理咨詢師考生認真閱讀下文,了解

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  最新資訊:2017年下半年各地心理咨詢師考試信息

  一般資料:求助者;男性,22歲,大學(xué)生。

  下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。

  心理咨詢師:你好!請問我能為你提供什么幫助?

  求助者:我最近心情不好,經(jīng)常感覺緊張、煩躁,不能集中注意力,飯也吃不下,覺也睡不好。

  心理咨詢師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝?

  求助者:我復(fù)習(xí)考研已經(jīng)一段時間了。前一段時間,我突然發(fā)現(xiàn)以前復(fù)習(xí)的好多內(nèi)容都記不清楚了。我心里一下子就慌了,上自習(xí)的時候總是不能集中注意力??匆粫簳拖氲?ldquo;這次再復(fù)習(xí)不好怎么辦?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到這些我就非常緊張,拼命告訴自己“抓緊時間復(fù)習(xí),要提高學(xué)習(xí)效率”??稍绞沁@樣,就越緊張不安,越難以集中精力復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)效率也大大下降。

  心理咨詢師:以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多,現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好,但越是急切,你越是緊張、煩躁,對嗎?

  求助者:是啊,您能幫幫我嗎?(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師三級專業(yè)技能案例分析真題)

  心理咨詢師:你認為導(dǎo)致你出現(xiàn)這種問題的直接原因是什么呢?

  求助者:因為以前學(xué)習(xí)的效果不好,如果效果好的話,就不會出現(xiàn)現(xiàn)在的問題了。

  心理咨詢師:哦,你認為以前學(xué)習(xí)效果不好是問題的原因,對此我有些不同的看法。你說的原因在心理學(xué)中只能稱為問題的誘發(fā)性事件,而不是導(dǎo)致你問題的直接原因。

  求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?

  心理咨詢師:直接原因是你對以前學(xué)習(xí)效果不好這件事的想法。

  求助者:想法?什么意思?

  心理咨詢師:我們來舉一個例子,假設(shè)某個周末的傍晚,你在校園里散步:這時你的一個同學(xué)迎面走來,你高興地與他打招呼,但他卻與你擦肩而過,根本就沒理你。這個時候,你會怎么樣?

  求助者:我會很生氣。他怎么可以這么輕視我!

  心理咨詢師:那我現(xiàn)在告訴你,他之所以沒理你,是因為他剛接到鄰居的電話,說他家里出了急事,讓他盡快趕回家。你們相遇的時候。他滿腦子想的都是家人現(xiàn)在的情況,正在為家人擔(dān)心,根本沒有察覺到有熟人和他打招呼。

  求助者:哦,原來是這樣。

  心理咨詢師:現(xiàn)在,你還會生他的氣嗎?

  求助者:當然不會!

  心理咨詢師:你看,你與同學(xué)打招呼這件事,兩種情況都是他沒有理你,但你前后的情緒反應(yīng)卻截然不同,為什么會這樣呢?那是因為你對這件事的想法發(fā)生了變化。

  求助者:的確是這樣。

  心理咨詢師:我們回到你現(xiàn)在的問題,很多考研的同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候都遇到過挫折。這是很 常見的事,但并不是每一個人都出現(xiàn)你這種狀態(tài),為什么呢?

  求助者:(沉默)……是我想法的問題?

  心理咨詢師:是的,正是你的想法導(dǎo)致了你現(xiàn)在的問題。

  ……

  多選:1、該求助者的情緒癥狀包括( AB)。

  (A)緊張

  (B)煩躁(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師三級專業(yè)技能案例分析真題)

  (C)焦慮

  (D)氣憤

  解析:案例中求助者自己測陳述:求助者:我最近心情不好,經(jīng)常感覺緊張、煩躁,不能集中注意力,飯也吃不下,覺也睡不好。

  單選:2、該求助者的心理狀態(tài)主要是(C)。

  (A)強迫

  (B)抑郁

  (C)焦慮

  (D)恐懼

  解析:緊張和煩躁是焦慮情緒的表現(xiàn)。

  多選:3、心理咨詢師在這段咨詢中使用的提問方式包括( AB )。

  (A)間接詢問

  (B)開放式提問

  (C)直接逼問

  (D)封閉式提問

  解析:咨詢對話中:心理咨詢師:你好!請問我能為你提供什么幫助?(間接詢問)心理咨詢師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝?(開放式提問)

  多選:4、在咨詢過程中,心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括( BCD )。

  (A)內(nèi)容表達

  (B)傾聽

  (C)內(nèi)容反應(yīng)

  (D)情感反應(yīng)

  解析:心理咨詢師:以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多(內(nèi)容反應(yīng)),現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好,但越是急切,你越是緊張、煩躁(情感反應(yīng)),對嗎?

  另外,只要是咨詢對話,咨詢師都會運用傾聽的參與性技術(shù)。

  單選:5、在咨詢過程中,心理咨詢師舉了在校園里遇見同學(xué)的例子,說明其( C )。

  (A)激勵求助者改變

  (B)緩解求助者情緒

  (C)啟發(fā)求助者思考

  (D)釋放求助者壓力

  解析:一般咨詢中,咨詢師舉列子,如果是正向的,都是啟發(fā)求助者思考。

  單選:6、與該求助者心理問題有關(guān)的刺激事件是( C )。

  (A)學(xué)習(xí)效率下降

  (B)近來難以入睡

  (C)復(fù)習(xí)效果不好

  (D)注意力不集中

  解析:其他都不符合求助者的陳述。

  單選:7、該求助者的沉默最可能是( B )。

  (A)情緒型

  (B)思考型

  (C)茫然型

  (D)內(nèi)向型

  解析:求助者經(jīng)過了思考的沉默后,深入探索,問咨詢師,“是我的想法”。

  多選:8、心理咨詢師在咨詢過程中的非言語行為的作用包括( ABCD )。

  (A)加強言語

  (B)配合言語

  (C)實現(xiàn)反饋

  (D)傳達情感

  解析:心理咨詢師在咨詢中的非言語行為可以加強言語的作用,配合言語,并且實現(xiàn)對求助者的反饋,傳達咨詢師對求助者的情感。

  單選:9、這段咨詢最可能是發(fā)生在( B )。

  (A)領(lǐng)悟階段

  (B)心理診斷階段

  (C)修通階段

  (D)再教育階段

  解析:本階段,咨詢師在幫助求助者識別合理情緒療法里的本案例中A事件、B不合理信念、C負性情緒和行為。

  多選:10、在本案例中,心理咨詢師應(yīng)做的工作包括( BC )。

  (A)鼓勵情緒宣泄

  (B)修正不合理信念

  (C)建立合理信念

  (D)強化求助者問題

  解析:合理情緒療法的主要工作內(nèi)容就是“修正不合理信念”和“建立合理信念”。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:心理咨詢師論壇,將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

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  最新資訊:2017年下半年各地心理咨詢師考試信息

  一般資料:求助者;男性,22歲,大學(xué)生。

  下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。

  心理咨詢師:你好!請問我能為你提供什么幫助?

  求助者:我最近心情不好,經(jīng)常感覺緊張、煩躁,不能集中注意力,飯也吃不下,覺也睡不好。

  心理咨詢師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝?

  求助者:我復(fù)習(xí)考研已經(jīng)一段時間了。前一段時間,我突然發(fā)現(xiàn)以前復(fù)習(xí)的好多內(nèi)容都記不清楚了。我心里一下子就慌了,上自習(xí)的時候總是不能集中注意力??匆粫簳拖氲?ldquo;這次再復(fù)習(xí)不好怎么辦?考不上研究生前途就渺茫了!”,一想到這些我就非常緊張,拼命告訴自己“抓緊時間復(fù)習(xí),要提高學(xué)習(xí)效率”??稍绞沁@樣,就越緊張不安,越難以集中精力復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)效率也大大下降。

  心理咨詢師:以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多,現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好,但越是急切,你越是緊張、煩躁,對嗎?

  求助者:是啊,您能幫幫我嗎?(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師三級專業(yè)技能案例分析真題)

  心理咨詢師:你認為導(dǎo)致你出現(xiàn)這種問題的直接原因是什么呢?

  求助者:因為以前學(xué)習(xí)的效果不好,如果效果好的話,就不會出現(xiàn)現(xiàn)在的問題了。

  心理咨詢師:哦,你認為以前學(xué)習(xí)效果不好是問題的原因,對此我有些不同的看法。你說的原因在心理學(xué)中只能稱為問題的誘發(fā)性事件,而不是導(dǎo)致你問題的直接原因。

  求助者:不是直接原因?那什么是直接原因呢?

  心理咨詢師:直接原因是你對以前學(xué)習(xí)效果不好這件事的想法。

  求助者:想法?什么意思?

  心理咨詢師:我們來舉一個例子,假設(shè)某個周末的傍晚,你在校園里散步:這時你的一個同學(xué)迎面走來,你高興地與他打招呼,但他卻與你擦肩而過,根本就沒理你。這個時候,你會怎么樣?

  求助者:我會很生氣。他怎么可以這么輕視我!

  心理咨詢師:那我現(xiàn)在告訴你,他之所以沒理你,是因為他剛接到鄰居的電話,說他家里出了急事,讓他盡快趕回家。你們相遇的時候。他滿腦子想的都是家人現(xiàn)在的情況,正在為家人擔(dān)心,根本沒有察覺到有熟人和他打招呼。

  求助者:哦,原來是這樣。

  心理咨詢師:現(xiàn)在,你還會生他的氣嗎?

  求助者:當然不會!

  心理咨詢師:你看,你與同學(xué)打招呼這件事,兩種情況都是他沒有理你,但你前后的情緒反應(yīng)卻截然不同,為什么會這樣呢?那是因為你對這件事的想法發(fā)生了變化。

  求助者:的確是這樣。

  心理咨詢師:我們回到你現(xiàn)在的問題,很多考研的同學(xué)在復(fù)習(xí)的時候都遇到過挫折。這是很 常見的事,但并不是每一個人都出現(xiàn)你這種狀態(tài),為什么呢?

  求助者:(沉默)……是我想法的問題?

  心理咨詢師:是的,正是你的想法導(dǎo)致了你現(xiàn)在的問題。

  ……

  多選:1、該求助者的情緒癥狀包括( AB)。

  (A)緊張

  (B)煩躁(環(huán)球網(wǎng)校提供心理咨詢師三級專業(yè)技能案例分析真題)

  (C)焦慮

  (D)氣憤

  解析:案例中求助者自己測陳述:求助者:我最近心情不好,經(jīng)常感覺緊張、煩躁,不能集中注意力,飯也吃不下,覺也睡不好。

  單選:2、該求助者的心理狀態(tài)主要是(C)。

  (A)強迫

  (B)抑郁

  (C)焦慮

  (D)恐懼

  解析:緊張和煩躁是焦慮情緒的表現(xiàn)。

  多選:3、心理咨詢師在這段咨詢中使用的提問方式包括( AB )。

  (A)間接詢問

  (B)開放式提問

  (C)直接逼問

  (D)封閉式提問

  解析:咨詢對話中:心理咨詢師:你好!請問我能為你提供什么幫助?(間接詢問)心理咨詢師:你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愕男那椴缓脝?(開放式提問)

  多選:4、在咨詢過程中,心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括( BCD )。

  (A)內(nèi)容表達

  (B)傾聽

  (C)內(nèi)容反應(yīng)

  (D)情感反應(yīng)

  解析:心理咨詢師:以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容忘記很多(內(nèi)容反應(yīng)),現(xiàn)在你急切地想復(fù)習(xí)好,但越是急切,你越是緊張、煩躁(情感反應(yīng)),對嗎?

  另外,只要是咨詢對話,咨詢師都會運用傾聽的參與性技術(shù)。

  單選:5、在咨詢過程中,心理咨詢師舉了在校園里遇見同學(xué)的例子,說明其( C )。

  (A)激勵求助者改變

  (B)緩解求助者情緒

  (C)啟發(fā)求助者思考

  (D)釋放求助者壓力

  解析:一般咨詢中,咨詢師舉列子,如果是正向的,都是啟發(fā)求助者思考。

  單選:6、與該求助者心理問題有關(guān)的刺激事件是( C )。

  (A)學(xué)習(xí)效率下降

  (B)近來難以入睡

  (C)復(fù)習(xí)效果不好

  (D)注意力不集中

  解析:其他都不符合求助者的陳述。

  單選:7、該求助者的沉默最可能是( B )。

  (A)情緒型

  (B)思考型

  (C)茫然型

  (D)內(nèi)向型

  解析:求助者經(jīng)過了思考的沉默后,深入探索,問咨詢師,“是我的想法”。

  多選:8、心理咨詢師在咨詢過程中的非言語行為的作用包括( ABCD )。

  (A)加強言語

  (B)配合言語

  (C)實現(xiàn)反饋

  (D)傳達情感

  解析:心理咨詢師在咨詢中的非言語行為可以加強言語的作用,配合言語,并且實現(xiàn)對求助者的反饋,傳達咨詢師對求助者的情感。

  單選:9、這段咨詢最可能是發(fā)生在( B )。

  (A)領(lǐng)悟階段

  (B)心理診斷階段

  (C)修通階段

  (D)再教育階段

  解析:本階段,咨詢師在幫助求助者識別合理情緒療法里的本案例中A事件、B不合理信念、C負性情緒和行為。

  多選:10、在本案例中,心理咨詢師應(yīng)做的工作包括( BC )。

  (A)鼓勵情緒宣泄

  (B)修正不合理信念

  (C)建立合理信念

  (D)強化求助者問題

  解析:合理情緒療法的主要工作內(nèi)容就是“修正不合理信念”和“建立合理信念”。

  環(huán)球網(wǎng)校友情提示:心理咨詢師論壇,將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

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