2008年5月心理咨詢師三級(jí)理論考試真題(三)

　　41、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是( )。

　　(A)希望品質(zhì) (B)意志品質(zhì)

　　(C)目標(biāo)品質(zhì) (D)能力品質(zhì)

　　42、觀察學(xué)習(xí)是指( )。

　　(A)有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)

　　(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的野外學(xué)習(xí)

　　(C)一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)

　　(D)個(gè)人通過觀察他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)

　　43、自我意識(shí)發(fā)展的第一個(gè)飛躍表現(xiàn)為( )。

　　(A)能有自己獨(dú)特的感受

　　(B)能意識(shí)到自己的存在

　　(C)能將自己作為活動(dòng)的主體來(lái)認(rèn)識(shí)

　　(D)能用適當(dāng)人稱代詞(如我.你)稱呼自己和他人

　　44、幼兒游戲主要是一種( )。

　　(A)互動(dòng)游戲 (B)實(shí)物游戲

　　(c)規(guī)則游戲 (D)象征性游戲

　　45、口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是( )。

　　(A)嬰兒期 (B)童年期

　　(C)幼兒期 (D)嬰兒早期

　　46、幼兒思維的主要特征是( )。

　　(A)直觀動(dòng)作思維 (B)形象邏輯思維

　　(C)具體形象思維 (D)抽象邏輯思維

　　47、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的( )。

　　(A)診斷 (B)咨詢

　　(c)治療 (D)特點(diǎn)

　　48、 弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做( )。

　　(A)防御機(jī)制 (B)本能動(dòng)力

　　(C)心理異常 (D)快樂原則

　　49、以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是( )。

　　(A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分 (B)常識(shí)性區(qū)分

　　(c)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分 (D)心理學(xué)區(qū)分

　　50、感覺減退多見于( )。

　　(A)抑郁狀態(tài) (B)感染后虛弱狀態(tài)

　　(c)睡眠障礙 (D)精神運(yùn)動(dòng)性抵制

　　51、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為( )。

　　(A)堅(jiān)信配偶不忠 (B)見到他人強(qiáng)于自己而生氣

　　(c)癡迷某種觀念 (D)想象他人強(qiáng)于自己而生氣

　　52、違拗是一種( )。

　　(A)認(rèn)知功能失調(diào) (B)意志行為障礙

　　(c)人格結(jié)構(gòu)變化 (D)精神運(yùn)動(dòng)興奮

　　53、在順序量表中，變量具有( )。

　　(A)相等單位 (B)等級(jí)

　　(C)絕對(duì)零點(diǎn) (D)等比

　　54、常模樣本量的大小，一般不小于( )。

　　(A)100或500 (B)800或1000

　　(C)20或25 (D)30或100

　　55、常模分?jǐn)?shù)又叫( )。

　　(A)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (B)原始分?jǐn)?shù)

　　(C)總體分?jǐn)?shù) (D)粗分?jǐn)?shù)

　　56、以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫( )。

　　(A)Z分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)

　　(c)T分?jǐn)?shù) (D)離差智商

　　57、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部( )間的一致性。

　　(A)兩半測(cè)驗(yàn) (B)題目與分測(cè)驗(yàn)

　　(C)所有題目 (D)分測(cè)驗(yàn)

　　58、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的( )。

　　(A)穩(wěn)定性 (B)準(zhǔn)確性

　　(c)可信度 (D)區(qū)分性

　　59、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是( )。

　　(A)艾利斯 (B)鐘友彬

　　(C)許又新 (D)弗洛伊德

　　60、( )屬于正確的性動(dòng)機(jī)。

　　(A)性愛、情愛相互依存融為一體 (B)性角色、性身份融為一體

　　(c)感性、理性相互依存融為一體 (D)性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體