2013年公共營養(yǎng)師三級理論模擬試題八

　　1在社區(qū)給糖尿病老人講座，這屬于社區(qū)營養(yǎng)特點的那一性質(zhì)：

　　⑴實踐性

　?、瓶陀^性

　　⑶社會性

　?、冉?jīng)濟(jì)性

　　答案：(!)(2)詳見社區(qū)營養(yǎng)第一頁。社區(qū)營養(yǎng)的特點包括：1、實踐性2、宏觀性3、社會性4、多科學(xué)性。所以選擇(1)(2)

　　2.社區(qū)營養(yǎng)的意義有：

　?、攀玛P(guān)創(chuàng)建和諧社會的政治性

　　⑵有利于發(fā)展社會生產(chǎn)力，提高人口健康素質(zhì)

　?、强梢詾閲?、社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供參考

　　⑷為營養(yǎng)產(chǎn)品提供銷售平臺

　　答案：(1)(2)(3)對于營養(yǎng)產(chǎn)品銷售，因為社區(qū)營養(yǎng)屬于公益事業(yè)，暫不在此列，但是社區(qū)居民通過營養(yǎng)干預(yù)和教育，健康意識普遍提高后，肯定會潛移默化地帶動營養(yǎng)產(chǎn)品的銷售。

　　3.社區(qū)營養(yǎng)未來的發(fā)展趨勢

　?、抛呱蠈W(xué)科理論研究的軌道

　?、茖⒊蔀樯鐣缘拇胧?/P>

　　⑶全面培養(yǎng)社區(qū)營養(yǎng)人才

　?、缺仨毢椭袊攀程厣惋嬍撤绞窖芯肯嘟Y(jié)合

　　答案：(1)(2)(3)(4)

　　隨著社會科學(xué)領(lǐng)域的不斷發(fā)展，在人民物質(zhì)，文化生活將有更高需求的形式，社區(qū)營養(yǎng)的發(fā)展趨勢將走上學(xué)科理論研究的軌道。

　　4.營養(yǎng)師進(jìn)社區(qū)的工作范疇主要有

　　⑴定期舉辦營養(yǎng)知識講座

　?、平⒕用駹I養(yǎng)健康檔案

　　⑶開展網(wǎng)上營養(yǎng)咨詢

　?、乳_展社區(qū)營養(yǎng)師創(chuàng)業(yè)活動

　　答案：(1)(2)(3)(4)

　　詳見社區(qū)營養(yǎng)第11頁，在社區(qū)可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w的實際開展各種形式的營養(yǎng)健康活動，建立社區(qū)居民營養(yǎng)健康檔案是作為社區(qū)診斷的原始資料，而第二步就是根據(jù)掌握的社區(qū)最常見的營養(yǎng)健康問題進(jìn)行營養(yǎng)干預(yù)活動，包括營養(yǎng)知識講座和各種咨詢服務(wù)，最后通過健康知識的知曉率和營養(yǎng)健康行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)社區(qū)居民的健康狀況。至于社區(qū)營養(yǎng)師創(chuàng)業(yè)活動，是通過影響力而逐漸實現(xiàn)的。

　　5.健康促進(jìn)的策略有

　　⑴制定健康的公共策略

　?、苿?chuàng)造支持性環(huán)境

　　⑶強(qiáng)化社區(qū)性行動

　?、日{(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向

　　答案：(1)(2)(3)(4)

　　詳見社區(qū)營養(yǎng)20頁，健康促進(jìn)涵蓋了健康教育和生態(tài)學(xué)因素(環(huán)境因素和行政手段)。健康促進(jìn)是指一切能促使行為和生活條件向有益于健康改變的教育與生態(tài)學(xué)支持的綜合體。健康促進(jìn)是健康教育發(fā)展的結(jié)果。健康促進(jìn)是新的公共衛(wèi)生方法的精髓，是“人人享有衛(wèi)生保健”全球戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。

    ?2013年上半年公共營養(yǎng)師報名信息匯總

　　?2013年全國公共營養(yǎng)師考試內(nèi)容

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