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小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn):邏輯思維能力

更新時(shí)間:2017-01-21 07:20:01 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽296收藏88

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  一、智力推理

  1.排除法

  排除法是大家都很熟悉的一種方法,即根據(jù)題干的條件來排除不符合題意的選項(xiàng)。其應(yīng)用范圍極廣,在所有的題目中都可以考慮優(yōu)先使用。尤其當(dāng)題干給出條件眾多,且條件均非常確定時(shí),使用排除法能快速排除一些選項(xiàng)甚至直接得出答案。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn):邏輯思維能力)

  2.代入法

  代入法就是將選項(xiàng)代入題干進(jìn)行驗(yàn)證的方法,如果不會(huì)產(chǎn)生矛盾,則該選項(xiàng)正確;反之,則該選項(xiàng)錯(cuò)誤。)當(dāng)選項(xiàng)比較簡(jiǎn)單且確定,易于代入驗(yàn)證時(shí),可使用代入法。需要注意的是,當(dāng)選項(xiàng)中存在“不能確定”的選項(xiàng)時(shí),該方法慎用。(環(huán)球網(wǎng)校小編整理小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》考點(diǎn):邏輯思維能力)

  二、類比推理

  解答類比推理題,找準(zhǔn)詞項(xiàng)之間的相似性是關(guān)鍵。快速準(zhǔn)確地找到關(guān)系的切入點(diǎn)對(duì)于正確高效地解答類比推理題目有著重要的意義??荚囍谐R姷脑~項(xiàng)間關(guān)系包括兩種:邏輯關(guān)系和言語關(guān)系。邏輯關(guān)系主要可以從兩方面考慮,一是詞項(xiàng)所代表的概念之間的集合關(guān)系,二是詞項(xiàng)所代表的事件之間的邏輯聯(lián)系。對(duì)言語關(guān)系的考查主要包括兩方面:一是從詞項(xiàng)本身的含義入手,即語義關(guān)系;一是從詞項(xiàng)語法構(gòu)成方面入手,即語法關(guān)系。

  三、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思

  1.找出相關(guān)的概括性語句

  2.提取精要,獨(dú)立歸納

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  考友經(jīng)驗(yàn):教師資格考試三個(gè)月備戰(zhàn)計(jì)劃

  一、明確學(xué)習(xí)目的,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  用一個(gè)半月的時(shí)間邊看教材邊聽課程(相當(dāng)于學(xué)了兩遍)。用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理,邊做題,邊復(fù)習(xí),同時(shí)有針對(duì)的聽課(相當(dāng)于學(xué)了第三遍)。再用一個(gè)月的時(shí)間鞏固提高知識(shí),利用提綱抓重難點(diǎn),最后幾天做真題(相當(dāng)于學(xué)了第四遍)。

  二、《綜合素質(zhì)》的學(xué)習(xí)方法。

  《綜合素質(zhì)》相比《教育知識(shí)與能力》要容易些,所以我只是在第一遍聽課時(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點(diǎn)在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會(huì)講到一些背題的技巧和答題的模式,需要認(rèn)真地對(duì)待。其它模塊的內(nèi)容,個(gè)人認(rèn)為真的是需要日積月累的素養(yǎng),不是幾個(gè)月就能掌握的技能,但對(duì)于大學(xué)生來說應(yīng)該是具備的,所以沒下太多功夫,時(shí)間多留給《教育知識(shí)與能力》了。

  三、《教育知識(shí)與能力》的學(xué)習(xí)方法。

  個(gè)人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關(guān)班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊,對(duì)教材分析的很透徹,對(duì)考試的重難點(diǎn)也抓得很準(zhǔn),而且每一章節(jié)都有總結(jié)性的提綱,真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學(xué)習(xí)時(shí)我會(huì)將老師列的提綱抄下來,第三遍學(xué)習(xí)時(shí)往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時(shí)基本不看教材,就只背“茂盛”的提綱了。

  四、做題的一些經(jīng)驗(yàn)。

  第三遍學(xué)習(xí)時(shí)開始及時(shí)的對(duì)自己每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)做檢測(cè),通過做題,可以掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)及解題方法,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題,及時(shí)調(diào)整和鞏固知識(shí)。在備考的最后幾天做幾套歷年真題,熟悉一下題型和控制答題時(shí)間。

  以上就是我個(gè)人備考期間的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法。關(guān)于復(fù)習(xí)每個(gè)人有不同的學(xué)習(xí)方法和側(cè)重點(diǎn),以上所談只是我個(gè)人教師統(tǒng)考(中學(xué))通關(guān)的經(jīng)驗(yàn),希望會(huì)對(duì)非師范類考生們起到一定的幫助。

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