PMP考試全真模擬試題及答案解析（168）

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【單選題1】

目前公司所負責的項目大多是范圍不確定，需要不斷增量迭代完成。原有瀑布型模式已經(jīng)不符合項目的發(fā)展了。于是公司聘請了敏捷專業(yè)人士，幫助團隊向敏捷團隊轉(zhuǎn)型。如果轉(zhuǎn)型成功，有可能出現(xiàn)在團隊中的場景除了：

A、安排每周會議來報告項目進展

B、每個迭代的末尾進行團隊總結(jié)改進

C、研發(fā)產(chǎn)品的周期為兩到四周

D、每日站會變成了日常工作事項

參考解析：

【答案解析】

本題考查：敏捷基礎(chǔ)知識﹣組織轉(zhuǎn)型。

項目團隊由原來的預測型轉(zhuǎn)變?yōu)槊艚菪?，敏捷實踐強調(diào)的是看板實時分享信息， A選項的做法不敏捷。B選項是敏捷實踐中的迭代回顧會議，C選項符合敏捷實踐產(chǎn)品開發(fā)周期的時間。D選項是敏捷實踐中的每日站會。

【單選題2】

質(zhì)檢團隊對可交付成果進行檢查，發(fā)現(xiàn)一些數(shù)據(jù)與質(zhì)量測量標準不符。由于時間緊迫，項目經(jīng)理需要盡快確定先解決哪些問題，請問，項目經(jīng)理可以使用哪種工具？

A、帕累托圖

B、散點圖

C、親和圖

D、石川圖

參考解析：

【答案解析】

本題考查：帕累托圖。

項目經(jīng)理想確認需要先解決哪些問題，即確認解決問題的優(yōu)先級，可以使用帕累托圖，帕累托圖是一種按發(fā)生頻率排序的特殊直方圖，顯示每種已識別的原因分別導致了多少缺陷，排序的目的是為了有重點地采取糾正措施，A項符合，當選。

B選項，散點圖是兩點關(guān)系，自變量和因變量的關(guān)系。一支軸表示過程、環(huán)境或活動的任何要素，另一支軸表示質(zhì)量缺陷，不能進行問題排序。

C選項，親和圖可以對問題進行分組整理，并不能對問題進行排序。

D選項，石川圖也叫因果圖、" why - why 分析圖"、魚刺圖或魚骨圖，直觀地顯示出各項因素如何與各種潛在問題或結(jié)果聯(lián)系起來，不合題意。

【單選題3】

項目經(jīng)理正在管理一個客戶的項目，根據(jù)項目合同完成了整個項目的規(guī)劃工作，此時，一名新團隊成員加入項目，該團隊成員曾與該客戶合作過，當他看到項目質(zhì)量管理計劃時，他告知項目經(jīng)理，定義的質(zhì)量標準可能遠遠滿足不了客戶，項目經(jīng)理首先應該做什么？

A、暫停項目，客戶可能會要求提升質(zhì)量標準

B、將該信息更新至風險登記冊，在下次風險研討會進行討論

C、提交提高質(zhì)量標準的變更請求，并咨詢發(fā)起人

D、派一名團隊成員到客戶內(nèi)部進行打聽

參考解析：

【答案解析】

本題考查識別到風險更新風險登記冊。

定義的質(zhì)量標準可能滿足不了客戶，說明識別到了新風險，應該記錄到風險登記冊，選擇B選項。

選項A ：直接暫停項目不合適。

選項C：目前客戶并沒有說指標標準不符合，只是團隊成員認為的，所以無需提交變更請求。

選項D：做法不妥。

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