2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱：項(xiàng)目分析

《測(cè)量心理學(xué)》在注冊(cè)心理咨詢師考試中向來(lái)是十分重要的組成部分，《測(cè)量心理學(xué)》部分的知識(shí)點(diǎn)涉及心理測(cè)試?yán)碚摪ㄓ?jì)算等內(nèi)容，相對(duì)繁雜，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道按照章節(jié)為您整理了《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱，幫助大家進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真記憶以下知識(shí)點(diǎn)。

三、項(xiàng)目分析 ——心理測(cè)量原理之二

重要概念

1、難度：被試完成測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目任務(wù)時(shí)所遇到的困難程度。

2、區(qū)分度：測(cè)驗(yàn)對(duì)被試心理品質(zhì)水平差異的區(qū)分能力

(好的題目應(yīng)該有不同答案，即反映被試的個(gè)體差異性)

3、客觀題：讓考生從事先擬定的答案中辨認(rèn)出正確答案的題目。

(二分法，分類(lèi)數(shù)據(jù))P=R(答對(duì)項(xiàng)目的總?cè)藬?shù))/N(全體被試數(shù))

4、主觀題：是指那些能更好地考查學(xué)生具體情況或個(gè)性的試題。

(非二分法，連續(xù)數(shù)據(jù))P= X(平均分)/Xmax(滿分)

P值在0~1之間，靠近1越容易，靠近0越難;

僅限于認(rèn)知測(cè)驗(yàn)(智力測(cè)驗(yàn)、考試等);

主觀題的公式可以涵蓋客觀題。

5、27%：極端組的劃分方法-從樣本中區(qū)分出高分組(top 27%)與低分組(down 27%)

6、相關(guān)法:計(jì)算量表(或量表維度)的總分，然后計(jì)算每個(gè)題目與總分的相關(guān)系數(shù);以項(xiàng)目分?jǐn)?shù)與效標(biāo)分?jǐn)?shù)或測(cè)驗(yàn)總分的相關(guān)作為項(xiàng)目區(qū)分度分指標(biāo)。

D:當(dāng)校標(biāo)成績(jī)是連續(xù)變量時(shí)，可以從分?jǐn)?shù)分布的兩端各選擇27%的被試，分別計(jì)算出每道題目上各自的通過(guò)率，兩者之差就是鑒別度指數(shù)(D)，即D=PH-PL(高分組通過(guò)率-低分組通過(guò)率)

說(shuō)明：D值鑒別項(xiàng)目測(cè)量有效性的指標(biāo)，D值越高，項(xiàng)目越有效。D值大于 0.19的題目保留

思考題：

1、 項(xiàng)目分析的目的是什么?

通過(guò)施測(cè)，在實(shí)際數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上對(duì)測(cè)驗(yàn)中每個(gè)項(xiàng)目(題目)進(jìn)行分析，刪去不好的項(xiàng)目，使余下來(lái)的項(xiàng)目組(合)成的測(cè)驗(yàn)具有較好的質(zhì)量。

2、 項(xiàng)目分析的步驟是什么?

1)選取樣本，并施測(cè)，獲得數(shù)據(jù)

樣本的代表性、樣本的容量?P85

3) 指標(biāo)計(jì)算——項(xiàng)目分析

難度——僅用于認(rèn)知測(cè)驗(yàn)(智力測(cè)驗(yàn)、考試等)、區(qū)分度

3)確定哪些項(xiàng)目被刪除(保留)

4) 如何根據(jù)難度分析確定哪些項(xiàng)目須刪去?

單題：太難或太容易的題目去掉

整卷：

[1] 平均難度：p=0.5

[2] 正態(tài)分布(奧數(shù)等的競(jìng)賽題目不符合正態(tài)分布)

5) 如何根據(jù)區(qū)分度分析確定哪些項(xiàng)目須刪去?

[1] 相關(guān)法

A. 計(jì)算量表(或量表維度)的總分

B. 計(jì)算每個(gè)題目與總分的相關(guān)系數(shù)

C. 確定是否刪除題目：相關(guān)系數(shù)較小者(一般是r小于0.3者)

[2]高分組低分組比較法(鑒別指數(shù)法)

A. 從樣本中區(qū)分出高分組(top 27%)與低分組(down 27%)

B. 每個(gè)題目做t檢驗(yàn)，差異顯著且高分組得分大于低分組的題目可保留

C. 或計(jì)算鑒別指數(shù)法D(D=PH-PL)，D值大于 0.19的題目保留

3)因素分析法：因素荷重(loading)小于0.3

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