2007年11月心理咨詢師二級操作技能真題(二)
案例三:
一般資料:求助者,女性,20歲,大學三年級學生。
案例介紹:求助者從大一第二學期開始,每到考試就緊張焦慮,就會想:“又要考試了,要是考不好可怎么辦?我怎么見老師、同學、家人、朋友又會怎么看我?”考試一天天臨近,她的情緒一天比一天緊張,甚至想到考試的場景,就會心跳加快,渾身發(fā)抖。明明知道沒有什么可害怕的,可就是控制不住。求助者晚上入睡困難,有時半夜突然醒來,再也睡不著,只能睜著眼睛等到天亮,有時感覺不到餓??词裁床硕紱]胃口。吃什么都不香。受這種情緒困擾,無法正常復習,注意力不集中、記憶力下降、厭學。感到身心疲憊。考試時或大腦一片空白,或越想越亂、會答的題也答不出??荚嚦煽円淮伪纫淮尾睢G笾哒J為這樣下去會越來越糟,心里十分痛苦,前來尋求幫助。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者從小成績好,家長對其期望很高,特別關心她的學業(yè),而她自小也比較懂事,對自己要求很嚴格,自尊心較強,容不得失敗。進入大學后,由于學習環(huán)境、學習方法與高中相比有很大的變化,求助者覺得學習較以前吃力,雖然老師同學也幫助其進行調(diào)整,但效果不明顯,壓力變大,精神緊張。
多選:18、該求助者的軀體癥狀主要有( )。
(A)心慌 (B)失眠
(C)憋氣 (D)頭痛
單選:19、該求助者最主要的情緒癥狀是( )。
(A)抑郁 (B)恐怖
(C)焦慮 (D)強迫
單選:20、該求助者的心理問題主要是( )。
(A)成績下降 (B)注意力不集中
(C)內(nèi)心沖突 (D)記憶力下降
單選:2l、對該求助者的診斷最可能是( )。
(A)恐怖性神經(jīng)癥 (B)疑病性神經(jīng)癥
(C)焦慮性神經(jīng)癥 (D)強迫性神經(jīng)癥
單選:22、按照許又新教授關于神經(jīng)癥病程的評分,該求助者應評( )。
(A)1分 (B)2分
(C)3分 (D)4分
多選:23、引發(fā)該求助者心理問題的心理性因素主要有( )。
(A)家長期望很高 (B)從小自尊心強
(C)存在錯誤觀念 (D)負性自動想法
多選:24、引發(fā)該求助者心理問題的社會性因素主要有( )。
(A)自我要求嚴格 (B)考試連連失利
(C)缺乏有效幫助 (D)家長期望很高
多選:25、對于該求助者,可以使用的咨詢方法有( )。
(A)合理情緒療法 (B)模仿療法
(C)系統(tǒng)脫敏療法 (D)厭惡療法
單選:26、本案例中,最合理的咨詢目標是( )。
(A)考取全系第一 (B)認可成績不及格
(C)減輕考試焦慮 (D)保證8小時睡眠
多選:27、在本案例中,若測量結(jié)果與臨床觀察、會談法的結(jié)論不一致,心理咨詢師( )。
(A)不可輕信任何一方 (B)以臨床觀察為準
(C)重新進行會談測評 (D)以測量結(jié)果為準
多選:28、如對該求助者使用系統(tǒng)脫敏法,求助者想象的次數(shù)多少取決于不同的( )。
(A)求助者 (B)情境
(C)咨詢師 (D)心境
案例四:
一般資料:求助者,女性,54歲,退休教師。
案例介紹:求助者兄弟姐妹多,父親已于多年前去世,自己主動把母親接回家照顧。其大哥、大姐年齡較大,二哥體弱多病,二姐在國外,三姐照顧懷孕的女兒,因此都沒有照顧母親。求助者為贍養(yǎng)問題與哥哥、姐姐們發(fā)生矛盾,自己很生氣,也為此很痛苦,主動來進行心理咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段對話。
心理咨詢師:你能說說你生氣的原因嗎?
求助者:我是家里最小的,母親已經(jīng)由我照顧多年了,同樣是母親所生,他們怎么就不來照顧照顧呢?我即使能干,照顧母親也不應該是我一個人的事呀!我說他們,他們還不聽,為這些事總發(fā)生矛盾,搞得關系很緊張。
心理咨詢師:是別人不聽你的話使你生氣嗎?
求助者:那當然是,如果他們聽我的話,也來照顧母親,我怎么會生氣?
心理咨詢師:按你所說,你說話別人就應該聽,他們應該聽你的話,來照顧母親。
求助者:是的,我很生氣,他們怎么這樣不懂事!
心理咨詢師:因此你信奉的是一個人講話,另一個人就應該聽。
求助者:對,他應該聽。
心理咨詢師:因此,別人講話你肯定聽。
求助者:對,…不對,(沉默)好像不是,別人說得對的我都聽了,別人說得錯的我也沒聽。
心理咨詢師:你剛說過一個人講話,另一個人就應該聽,而你又講了別人說得對的你都聽了,別人說得錯的你也沒聽,這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?
求助者:(沉默)…我照顧母親是孝順,他們也有責任。他們應該聽我的。
心理咨詢師:按你的意思,你照顧母親,別人也必須聽你的來照顧母親。
求助者:是的。
心理咨詢師:你對母親怎樣,你的哥哥姐姐就應該對你的母親怎樣。
求助者:是的。
心理咨詢師:實際上呢?
求助者:(語塞)恰好不是這樣,我說了他們不聽。
心理咨詢師:怎么會你說了而他們不聽?
求助者:你的意思是我說了他們,他們也可以不聽?
心理咨詢師:你說呢?
求助者:(沉默)難道他們真的可以不聽?
心理咨詢師:你認為你生氣是由于你的哥哥姐姐不聽你的話,不來照顧你的母親所造成的。其實別人不來照顧你的母親只是一個事件,你要求別人必須像你一樣來照顧你的母親這是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念會導致不同的情緒狀態(tài)。如果你認識到自己現(xiàn)在的情緒狀態(tài)是一些不合理的信念所造成的。通過改變它,你就能控制自己的情緒。
求助者:真會這樣么?
心理咨詢師:你照顧母親這件事,別人也可能遇到,但別人不一定都像你現(xiàn)在這樣子,你說這是怎么回事?
求助者:你是說我和他們不一樣么?可我還沒看出我要求他們照顧母親有哪些不合理的地方。
心理咨詢師:如果把一枚硬幣拋向天空,落回來時是怎樣的?
求助者:當然是有兩種可能。一種字朝上,一種是徽朝上。
心理咨詢師:當你提出要求時,是不是就像把硬幣拋向天空一樣?
求助者:我好像明白了,本來有兩種可能的事。我就要求了一種?
心理咨詢師:你對別人提出要求。要求他們必須聽你的,這是一種絕對化的要求,一種不合理的信念。如果我們把對別人的“要求”變成“希望”,當我們不希望的事發(fā)生時,最多是一種失望,不會過分的怨恨別人,自己也就不會生氣了。
求助者:你講的很對。
多選:29、該求助者的心理問題屬于( )。
(A)贍養(yǎng)問題 (B)認知闖題
(C)行為問題 (D)情緒問題
多選:30、心理咨詢師說“你能說說你生氣的原因嗎?”時,使用了( )。
(A)具體化技術 (B)開放式提問
(C)攝入性談話 (D)修飾性反問
單選:31、“因此你信奉的是一個人講話,另一個人就應該聽”表明心理咨詢師( )。
(A)實施對求助者的教育 (B)啟發(fā)求助者思考
(C)按求助者的信念推理 (D)改變求助者信念
單選:32、本案例中,最合理的咨詢目標是( )。
(A)消除行為障礙 (B)解決情緒困擾
(C)適應照顧母親 (D)促進自我實現(xiàn)
單選:33、本案例中,心理咨詢師強調(diào)了求助者( )的重要性。
(A)行為 (B)認知
(C)動機 (D)情緒
單選:34、按照埃利斯ABC理論,本案例中的B指的是( )。
(A)和哥哥姐姐發(fā)生矛盾 (B)我說話他們必須得聽
(C)哥哥姐姐不照顧母親 (D)我照顧母親辛苦疲勞
多選:35、心理咨詢師“你認為你生氣是……通過改變它,你就能控制自己的情緒”的話使用的技術是( )。
(A)內(nèi)容反應 (B)解釋
(C)內(nèi)容表達 (D)指導
單選:36、本案例中,求助者多次出現(xiàn)沉默,可能是( )的原因。
(A)困惑 (B)思考
(C)阻抗 (D)情緒
多選:37、在咨詢過程中,心理咨詢師以( )角色對求助者提供幫助。
(A)分析者 (B)說服者
(C)監(jiān)督者 (D)辯論者
多選:38、在本案例咨詢過程中,心理咨詢師所做的工作是( )。
(A)鼓勵情緒宣泄 (B)修正非理性信念
(C)建立理性信念 (D)改交求助者處境
單選:39、本案例中心理咨詢師改變求助者信念的方法是( )。
(A)自我管理程序 (B)語義分析
(C)產(chǎn)婆術式辯論 (D)認知重組
多選:40、“這似乎有些矛盾,你能解釋一下嗎?”采用的提問方式與技術是( )。
(A)責備式提問 (B)指導性面質(zhì)
(C)開放式提問 (D)嘗試性面質(zhì)
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